Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad

Margarita Pinzon
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad


Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Nivel: Primaria 5º grado


Objetivo (PDA): Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la dificultad para explicar el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad desde una perspectiva interdisciplinaria, integrando contenidos de ciencias naturales, geografía y educación física.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación inicial: mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas presentes en la comunidad.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una especie de planta o animal de su comunidad.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre esta especie y cómo creen que las actividades humanas pueden afectarla.

    • Plantear preguntas guía para que los alumnos investiguen y busquen información sobre la especie asignada y las actividades humanas que pueden impactarla.



  3. Socialización de resultados (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre la especie asignada y su relación con las actividades humanas.

    • Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y los proble