Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas



  • Presentar a los alumnos el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas y preguntas sobre el tema, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Registrar las preguntas en un cartel y seleccionar una de ellas como problema a resolver.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema seleccionado.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, videos y páginas web para que los alumnos obtengan información relevante.

  • Guiarlos en la búsqueda de información y promover la consulta de diversas fuentes.


Sesión 3: Análisis y reflexión



  • Invitar a los alumnos a compartir la información encontrada y realizar un análisis de la misma.

  • Fomentar la reflexión sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  • Propiciar el debate y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 4: Propuestas para mejorar las condiciones ambientales



  • Organizar a los alumnos en equipos y pedirles que elaboren propuestas para mejorar las condiciones ambientales identificadas.

  • Guiarlos en la elaboración de propuestas realistas y viables.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colabor