La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La historia de los pueblos originarios

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La historia de los pueblos originarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la línea del tiempo


2. Cuestionario de comprensión sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios y su importancia histórica.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar la historia de los pueblos originarios?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre los pueblos originarios, como libros, artículos, imágenes, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario para investigar y construir una línea del tiempo.


• Orientar a los grupos para que identifiquen los principales eventos históricos relacionados con el pueblo originario asignado.


• Brindar tiempo para que los grupos realicen su investigación y construyan la línea del tiempo.

Cierre:

• Presentación de las líneas de tiempo por parte de los grupos.


• Reflexión y discusión en clase sobre la importancia de conocer y valorar la historia de los pueblos originarios.


• Planteamiento de preguntas para la s