Factores que inciden en los procesos técnicos: influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la igualdad de oportunidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la igualdad de oportunidades.

Objetivo: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Familias disfuncionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por procesos técnicos y la igualdad de oportunidades en el ámbito tecnológico.
Desarrollo: Explicar los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos, como intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones. Relacionar estos factores con la satisfacción de necesidades.
Cierre: Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen casos de procesos técnicos que fueron influenciados por estos factores. Presentar los resultados al resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Plantear el problema de las familias disfuncionales y cómo pueden afectar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre cómo las familias disfuncionales pueden influir en la elección de carreras técnicas y limitar las oportunidades de los jóvenes. Promover la reflexión sobre cómo superar estas barreras.
Cierre: Presentar los resultados de la inve