La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Indagar los orígenes de la población afronexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de metrópolis y dominación. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Introducción del problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo se conformaron las metrópolis y cuáles fueron los sistemas de dominación utilizados?


• Asignar tareas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las metrópolis y los sistemas de dominación utilizados en un periodo histórico específico.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos investigan sobre las metrópolis y los sistemas de dominación asignados.


• Investigación interdisciplinar: Los alumnos deben investigar también sobre los orígenes de la población afronexicana y sus aportaciones sociales y culturales.

Cierre:

• Socialización de resultados: Los grupos presentan sus investigaciones de manera oral, resumiendo los aspectos más importantes.


• Reflexión: Fomentar una reflexión sobre las relaciones de poder y las consecuencias de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Asignar tarea: Los alumnos deberán investigar sobre l