La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Investigación sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Preguntar a los estudiantes si conocen algo sobre los pueblos originarios de México y si saben cómo vivían antes.


• Planteamiento del problema: ¿Podemos conocer y valorar la diversidad de los pueblos originarios de México? ¿Qué preguntas podríamos hacer para investigar sobre ellos?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Cada equipo debe formular preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México.


• Los equipos investigarán las respuestas a sus preguntas mediante libros, internet, entrevistas, etc.


• Recopilación de información por parte de los equipos.


• Presentación de los hallazgos de cada equipo.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de México.


• Elaboración de un mapa donde se ubiquen los pueblos originarios y se marquen sus características principales.

Sesión 2:
I