Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de qué manera los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad, o si viven en zona urbana o rural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el problema planteado por ellos mismos acerca de los cambios climáticos repentinos y la falta constante de agua.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de estos fenómenos.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información acerca de los efectos del cambio climático en la biodiversidad y en las personas.


• Cierre de la sesión: Los grupos comparten brevemente sus primeras ideas y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Realizar una discusión en plenaria sobre las diferentes perspectivas presentadas y cómo pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género, la edad y el entorno en el que viven.


• Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida saludable.


• Cierre de la sesión: Los estudiantes plantean preguntas adicionales que les gustaría investigar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los grupos de trabajo investigan y analizan las preguntas adicionales planteadas en la sesión anterior.


• Preparar una presentación o exposición para compartir con