Introducción al tema "Entendimiento mutuo en la escuela"

Edimir Jerónimo Hernández
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Entendimiento mutuo en la escuela"


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del entendimiento mutuo en la escuela, y desarrollar habilidades de pensamiento crítico y de inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué significa el entendimiento mutuo y cómo se puede lograr en la escuela.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar una historia o caso hipotético en el que haya conflictos en la escuela debido a la falta de entendimiento mutuo.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles relacionados con el caso (docentes, alumnos, padres, directores, etc.).

    • Los grupos deben discutir y presentar soluciones para mejorar el entendimiento mutuo en la escuela.



  3. Cierre (5 minutos): Comentar las soluciones presentadas por los grupos y resaltar la importancia del entendimiento mutuo en la escuela.


Sesión 2: Acuerdo de reglas en el salón de clases


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la elaboración de reglas para el salón de clases y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el problema identificado en la planeación, sobre la falta de respeto a las reglas del salón de clases.

  2. Desarrollo (35 minutos):

    • Realizar una lista de las reglas actuales del salón y discutir si son justas y adecuadas.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar nuevas reglas que promuevan el entendimiento mutuo en el salón.

    • Los grupos deben presentar sus nuevas reglas y argumentar por qué consideran que son mejores.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una votación para eleg