Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
a q u a r e l a e x e
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
y reflexivo.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de prevención ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Actividades:
- Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro que los alumnos puedan identificar.
- Desarrollo: Proyección de imágenes y videos de desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en el país y en la entidad, destacando los impactos que han tenido en la población y en el entorno socioambiental.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país para prevenir y mitigar los efectos de los desastres.
Sesión 2:
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.
Actividades:
- Inicio: Presentación de diferentes fuentes de información (libros, periódicos, videos, testimonios de personas afectadas, etc.) para que los alumnos las exploren y recojan información sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.
- Desarrollo: Trabajo en equipos para organizar y compartir la información recopilada. Realizar entrevistas generacionales a familiares, vecinos o personas mayores de la comunidad para obtener testimonios sobre desastres pasados y cómo han influido en la vida de la comunidad.
- Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de utilizar la información recopilada para prevenir y actuar frente a futuros desastres.
Sesión 3:
Objetivo: Promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
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