Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Rafael De
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivos:



  • Desarrollar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

  • Mejorar la comprensión lectora de los alumnos.


Problemática detectada: Dificultad de comprensión lectora.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y participación.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Ejemplificación de situaciones donde se requiere de estas habilidades para resolver problemas.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para que lo resuelvan utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de aplicar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se haya utilizado el pensamiento estratégico y creativo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Comentarios y análisis de los ejemplos presentados por los alumnos.


Desarrollo: