Cálculo de perímetro y área trabajando en Comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cálculo de perímetro y área trabajando en Comunidad

Objetivo general:
Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Sesión 1: Exploración e indagación (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les presenta el tema a trabajar: cálculo de perímetro y área.


• Se explica el objetivo de la clase y se les menciona que se trabajará de manera colaborativa.

Actividad 1 - Definición de conceptos (10 minutos):

• Se les pide a los alumnos que, en grupos de 4, investiguen y definan los conceptos de "perímetro" y "área".


• Cada grupo deberá buscar en libros, internet u otras fuentes de información confiables.


• Se les proporcionan hojas y material de escritura para que plasmen sus definiciones.

Actividad 2 - Observación de objetos (15 minutos):

• Se les muestra a los alumnos diferentes objetos de su entorno, como una hoja de papel, un cuaderno, una mesa, etc.


• Se les pide que observen detenidamente los objetos y distingan su contorno y su superficie.


• Cada grupo deberá tomar notas y discutir sus observaciones.

Actividad 3 - Estimación de áreas (15 minutos):

• Se les entrega a cada grupo una hoja de papel y se les pide que tracen una figura de su elección.


• Cada grupo deberá estimar el área de su figura utilizando unidades no convencionales, como los dedos o las palmadas.


• Luego, se les pide que utilicen una retícula de cuadrados para contar los cuadrados que c