"Mensajes para promover una vida saludable"

Luis D.
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "Mensajes para promover una vida saludable"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea previa sobre el concepto de vida saludable.

  • Comentar la importancia de los mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación para promover una vida saludable.

  • Presentar el proyecto: elaborar un mensaje impreso para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.

  • Explicar que se trabajará de manera interdisciplinar incluyendo el tema de la violencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles mensajes y recursos gráficos que se pueden utilizar.


Desarrollo:



  • Leer y analizar textos sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable y prevenir la violencia.

  • Realizar una actividad de reflexión y debate sobre las causas y consecuencias de la violencia.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles el tema específico para su mensaje impreso (vida saludable y prevención de la violencia).

  • Investigar sobre el tema asignado y buscar ejemplos de mensajes impreso en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Diseñar el borrador del mensaje impreso, incluyendo imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.


Cierre:



  • Compartir los borradores de los mensajes entre los grupos y dar retroalimentación construc