Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Uso racional del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante las actividades de indagación y su capacidad para proponer hipótesis y realizar experimentos.

   
   



2. Rúbrica: Se utilizará una rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para interpretar los resultados de los experimentos y relacionarlos con los modelos atómicos y de partículas.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Estados de agregación de la materia.


• Planteamiento de la problemática: Uso racional del agua y su relación con los estados de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los estados de la materia y sus características.


• Exposición del profesor sobre los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y planteamiento de hipótesis: Los alumnos propondrán hipótesis que expliquen las propiedades físicas de los estados de agregación de la materia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se hará un repaso de las hipótesis planteadas por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán