Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA):

• Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Uso de la mayúscula en nombres propios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre los nombres propios y su importancia en la identidad de las personas.


• Lectura de cuentos y textos que contengan nombres propios.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de sus nombres propios y los nombres de sus familiares.


• Reflexión: ¿Cuál es la importancia de los nombres propios en nuestra identidad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las listas de nombres propios realizadas por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos escribirán su nombre completo y los nombres de sus familiares en una hoja.


• Introducción al uso de la mayúscula en los nombres propios.


• Reflexión: ¿Por qué creen que los nombres propios se escriben con mayúscula?

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de textos que contengan nombres propios.


• Actividad: Los alumnos identificarán y subrayarán los nombres propios en los textos.


• Introducción a las reglas de uso de la mayúscula en nombres propios.


• Reflexión: ¿Qué reglas han identificado para el uso de la mayúscula en los nombres propios?

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta a un compañero utilizando correctamente los nombres propios y las mayúsculas.


• Revisión y retroalimentación de las cartas escritas por los alumno