Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entiendes por manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cómo crees que pueden contribuir a una sociedad incluyente?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: El objetivo del proyecto será la creación de un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.


• Asignación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes para trabajar en el proyecto.


• Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas: Cada grupo investigará una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Registro de la investigación: Cada grupo deberá registrar la información recopilada en un documento para su posterior uso en el proyecto.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán brevemente las principales ideas que han surgido durante la investigación.


• Tarea: Cada grupo deberá seleccionar una manifestación cultural o artística y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán br