Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Ruiz Ubalde Leilani
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños no conocen cómo se hace una pizza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y presentación del problema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario sobre la elaboración de pizzas.

  • Presentación del problema: Preguntar a los alumnos si saben cómo se hace una pizza, y generar una lista de lo que saben y no saben.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de pizzas y preguntar a los alumnos cómo creen que se hace una pizza.

  • Registro de ideas: Registrar en un papelógrafo las ideas de los alumnos sobre cómo se hace una pizza.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Visita a una pizzería local: Organizar una visita a una pizzería cercana, donde los niños puedan observar cómo se hacen las pizzas y realizar preguntas a los empleados.

  • Registro de información: Pedir a los alumnos que tomen notas durante la visita, registrando lo que observaron y aprendieron sobre la elaboración de pizzas.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Revisión de las notas: Pedir a los alumnos que compartan las notas que tomaron durante la visita a la pizzería y organizar la información en categorías (ingredientes, proceso de elaboración, etc.).

  • Elaboración de un mural: En grupos, los alumn