Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del consumo excesivo de productos y el aumento de basura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: consumo excesivo de productos y aumento de basura. Se mostrará imágenes y se promoverá una breve discusión sobre el problema.


• Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Cuáles son las causas del consumo excesivo de productos? ¿Qué impacto tiene esto en el aumento de basura?


• Los alumnos formularán preguntas adicionales relacionadas al tema y las compartirán en grupo.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información en libros y recursos digitales para responder las preguntas planteadas. Se les proporcionará una guía de investigación.


• Reflexión sobre la importancia de formular preguntas para obtener información.

Sesión 2:

• Revisión de la información encontrada por los alumnos. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.


• Elaboración de preguntas adicionales a partir de la información recopilada.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto breve en el que respondan las preguntas planteadas. Se les guiará en el uso adecuado de los signos de interrogación.


• Lectura en voz alta de los textos por parte de algunos alumnos.

Sesión 3:

• Análisis de los textos elaborados por los alumnos. Se enfatizará en la claridad