Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de LECTOESCRITURA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y reafirmación del tema de la clase anterior, donde se introdujo el concepto de recursos literarios.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los recursos literarios que han identificado en textos previos.

Desarrollo:

• Presentar brevemente qué es una autobiografía y cómo se pueden utilizar los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en este tipo de texto.


• Indicar a los estudiantes que deben escribir una autobiografía que refleje sus vínculos consigo mismos y con el entorno familiar, escolar o comunitario. Pueden elegir uno de los tres ámbitos o abarcar los tres en su autobiografía.


• Proporcionarles ejemplos de recursos literarios que pueden utilizar, como metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus avances en la escritura de la autobiografía y los recursos literarios que han utilizado.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos