Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Guadalupe Contreras
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los niños no identifican las bebidas que son saludables, consumen bebidas con exceso de azúcar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema del consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles consideran saludables y cuáles no lo son.

  • Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y explicar la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Realizar una degustación de diferentes alimentos y bebidas saludables, como frutas, verduras y agua.

  • Observación y registro: Pedir a los alumnos que observen y registren sus opiniones sobre los alimentos y bebidas probados, enfatizando en sus características saludables.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Realizar una visita a la tienda o supermercado cercano al colegio para que los alumnos identifiquen y seleccionen bebidas saludables, evitando las que contienen exceso de azúcar.

  • Registro y análisis: Pedir a los alumnos que registren y analicen las bebidas encontradas, destacando las opciones saludables y las que deben evitarse.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad creativa: Realizar una actividad de arte donde los