Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: LECTOESCRITURA

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la carta personal; 2) Lista de cotejo para evaluar la utilización de recursos literarios en la elaboración de biografías.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su importancia en la literatura.


• Introducir el tema de los recursos literarios vinculados a las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento literario que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela o la comunidad.


• Realizar una actividad de identificación de recursos literarios en el fragmento leído.


• Presentar una lista de recursos literarios comunes y explicar su uso y función.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y aplicación de estos recursos literarios en la escritura de cartas personales.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e