Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conozcan.


• Desarrollo del contenido: Mostrar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas y explicar sus características y funciones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de identificación de características y funciones en diferentes textos discontinuos.

Sesión 2:

• Integración de otras asignaturas: En la asignatura de Ciencias Naturales se trabajará con textos discontinuos relacionados con el ciclo de vida de los animales.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre el ciclo de vida de un animal y la organizarán en una línea del tiempo.


• Presentación de resultados: Cada alumno presentará su línea del tiempo y explicará las características y funciones que identificó en ella.

Sesión 3:

• Integración de otras asignaturas: En la asignatura de Matemáticas se trabajará con tablas de doble entrada.


• Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán diferentes objetos de acuerdo a sus características y registrarán la información en una tabla de doble entrada.


• Análisis de resultados: Los alumnos identificarán patrones y relaciones