Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones
Objetivo específico: Identificar y nombrar diferentes emociones.
Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes emociones, papel y crayones.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión con una conversación grupal sobre las emociones. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes emociones y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


2. Presentar las tarjetas con imágenes de diferentes emociones. Pedir a los alumnos que digan qué emoción representa cada imagen.


3. Realizar una actividad práctica en la que cada alumno elija una emoción y la dibuje en un papel utilizando crayones. Luego, pedirles que compartan su dibujo con el resto de la clase, explicando por qué eligieron esa emoción.

Sesión 2:
Título: Expresando nuestras experiencias
Objetivo específico: Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar experiencias personales.
Recursos: Papel, colores, pegamento, revistas y otros materiales artísticos.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión recordando la actividad anterior, en la que cada alumno representó una emoción. Preguntarles cómo se sintieron al compartir sus dibujos con el resto de la clase.


2. Explicar que ahora van a representar una experiencia personal utilizando diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos.


3. Proporcionar a