Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Uso racional del agua

Armando Baltazar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Uso racional del agua


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados relacionados con el uso racional del agua.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del uso racional del agua integrando conocimientos de ciencia, matemáticas y tecnología.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cartel informativo y una presentación oral.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Uso racional del agua y su importancia en la sociedad.

  • Reflexión inicial: ¿Qué problemas relacionados con el uso del agua identifican en su comunidad?


Desarrollo:



  • Breve explicación sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Presentación de ejemplos de estrategias creativas para promover el uso racional del agua.

  • Formación de equipos de trabajo.


Cierre:



  • Asignación de tareas y responsabilidades para la próxima sesión.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del trabajo colaborativo en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de los avances realizados por cada equipo.


Desarrollo:



  • Introducción a la metodología de aprendizaje servicio.

  • Establecimiento de necesidades o intereses relacionados con el uso racional del agua en la comunidad.

  • Identificación de posibles propuestas para satisfacer dichas necesidades o intereses.


Cierre:



  • Elección de propuestas a desarrollar p