Introducción a las formas geométricas en el entorno.

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las formas geométricas en el entorno.


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus palabras y con términos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las formas que los niños conocen y han visto en su entorno.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de objetos y elementos que contengan formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  3. Observación: Salida al patio o parque cercano para observar el entorno y buscar formas geométricas en los objetos que encuentren.

  4. Registro: Cada alumno dibujará una forma que haya encontrado y la describirá con sus palabras.

  5. Cierre: Compartir los dibujos y descripciones de las formas encontradas.


Sesión 2:


Tema: Reconocimiento de formas en diferentes puntos de observación.


Objetivo: Observar y reconocer formas geométricas desde diferentes puntos de observación.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las formas que se observaron en la sesión anterior y conversar sobre la importancia de observar desde diferentes puntos de vista.

  2. Experimentación: Colocar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que los observen desde diferentes ángulos y describan las formas que ven.

  3. Registro: Cada alumno dibujará una forma que haya observado desde diferentes puntos de vista y la describirá con sus palabras.

  4. Reflexión: Compartir los dibujos y descripciones de las formas observadas y discutir sobre las diferencias que se encontraron desde cada punto de observación.

  5. Cierre: Resaltar la importancia de observar desde diferentes ángulos para reconocer las formas con mayor precisión.


Sesión 3:


Tema: Des