El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.


2. Desarrollo: Realización de actividades de investigación y experimentación.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.


• Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen y busquen información sobre su pregunta.


• Los alumnos deben realizar un resumen de la información encontrada y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su resumen y comparte sus conclusiones con la clase.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo regulan su funcionamiento.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior y hacer una conexión con el problema a tratar: el aumento de las temperaturas y los cam