Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Alicia Ruelas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema: Comenzar la clase presentando el tema y la importancia de comprender y respetar las diferentes culturas.

  2. Planteamiento del problema: Presentar el problema principal relacionado con las desigualdades sociales, económicas y educativas entre América anglosajona y América Latina.

  3. Elaboración de preguntas generadoras: Los alumnos, en grupos pequeños, deben elaborar preguntas relacionadas con el problema planteado.

  4. Presentación de preguntas: Cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase y se eligen las más pertinentes para investigar.

  5. Tareas de investigación: Asignar a cada grupo una pregunta para investigar sobre las desigualdades sociales, económicas y educativas entre América anglosajona y América Latina.

  6. Cierre de la sesión: Realizar una actividad de reflexión individual sobre lo que se espera aprender y cómo se relaciona con el problema planteado.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente