El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán y reconocerán formas geométricas en objetos y elementos de su entorno utilizando términos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará diferentes objetos y elementos que contengan formas geométricas y los colocará en una mesa. Los alumnos deberán observar y comentar las formas que reconocen.

  2. Desarrollo: El docente explicará brevemente qué son las formas geométricas y mostrará imágenes de diferentes figuras.

  3. Práctica: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y buscarán en el aula y en el entorno del colegio objetos y elementos que tengan formas geométricas. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Cierre: El docente resumirá lo aprendido y los alumnos registrarán en sus cuadernos las formas geométricas que encontraron.


Sesión 2: Exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes puntos de observación y realizarán desplazamientos o recorridos para identificar formas geométricas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior y explicará la actividad a realizar.

  2. Desarrollo: Los alumnos saldrán al patio o a un área del colegio y, en pequeños grupos, realizarán un recorrido para buscar y observar formas geométricas en diferentes objetos y elementos del entorno.

  3. Práctica: Cada grupo registrará las formas geométricas encontradas y su ubicación en un mapa del colegio.

  4. Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y el docente promoverá una reflexión sobre los diferentes puntos de observ