Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

PDA:

• Los alumnos leerán textos autobiográficos y podrán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollar habilidades de escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1: (10 minutos)

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre qué es una narración autobiográfica y por qué es importante conocer las relaciones temporales en este tipo de textos.

Actividad 2: (20 minutos)

• Lectura en voz alta de un fragmento de una narración autobiográfica por parte del profesor.


• Los alumnos toman notas de las relaciones temporales que encuentran en el fragmento leído.

Actividad 3: (15 minutos)

• En parejas, los alumnos comparten sus notas y comentan las relaciones temporales que encontraron en el fragmento.

Actividad 4: (15 minutos)

• En grupo, los alumnos elaboran una lista de las relaciones temporales más comunes en las narraciones autobiográficas.

Actividad 5: (10 minutos)

• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido en relación a la identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.

Sesión 2:

Actividad 1: (10 minutos)

• Inicio de la clase con una revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en narraciones autobiográficas.

Actividad 2: (20 minutos)

• Los alumnos leen un texto autobiográfico de manera individual y toman notas de las relaciones temporales