Introducción al tema

Samantha Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de asistencia.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han pensado en qué hacen sus padres o adultos cercanos para ayudar a la comunidad?

    • Escucha activa de las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes labores y servicios comunitarios, como médicos, bomberos, policías, maestros, agricultores, entre otros.

    • Conversación grupal sobre cada imagen: ¿Qué creen que hace esta persona por la comunidad? ¿Cómo creen que ayuda?

    • Registro de las respuestas en un póster o pizarra.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué creen que es importante valorar las labores y servicios que existen en la comunidad?




Sesión 2: Investigación sobre las actividades productivas (45 minutos)
Objetivo: Investigar las actividades productivas a las que se dedican los adultos de su familia y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: ¿Alguien recuerda algún ejemplo de labores y servicios que existen en la comunidad?

    • Escucha activa de las respuestas de los alumnos.

    • Presentación de la pregunta a investigar: ¿A qué se dedican los adultos de sus familias y comunidades para contribuir al bienestar común?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en pequeños grupos.

    • Entrega de hojas para la investigación.

    • Instrucciones para la investigación: los alumnos deben entrevistar a sus padres y adultos cercanos para conocer qu