Introducción a las producciones gráficas y vínculos sociales

Luisa Ramona
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a las producciones gráficas y vínculos sociales


Objetivo: Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Proyecto comunitario: Los alumnos crearán tarjetas de presentación con su nombre y otras palabras comunes, para intercambiar con sus compañeros y establecer vínculos sociales en la clase.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y preguntar si saben qué es una producción gráfica.

  • Introducir el tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre las producciones gráficas y cómo nos ayudan a establecer vínculos sociales".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, como tarjetas de presentación, etiquetas, carteles, etc.

  • Explicar la importancia de registrar nuestro nombre y otras palabras comunes en estas producciones.

  • Mostrar a los alumnos diferentes recursos para escribir, como lápices de colores, marcadores, sellos, etc.

  • Invitar a los alumnos a registrar su nombre y otras palabras comunes utilizando los recursos mencionados.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus producciones gráficas con el resto de la clase.

  • Promover la interacción entre los alumnos, animándolos a intercambiar sus producciones y establecer vínculos sociales.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de registrar nuestro nombre y cómo este registro nos ayuda a comunicarnos con los demás.