Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: El alumno no comprende cómo se llevó a cabo la lucha de independencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema y motivación mediante un video corto que muestre la importancia de la lucha de independencia.


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca de la lucha de independencia.


• Organización de los estudiantes en equipos y asignación de roles para la investigación del tema.


• Presentación de los diferentes movimientos independentistas y gestas de resistencia por parte de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de la lucha de independencia y la relevancia de comprender su desarrollo.


• Tarea: Investigar más detalles sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista específico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada y breve discusión en grupos sobre los hallazgos de cada alumno.


• Presentación de un mapa conceptual sobre las etapas de la lucha de independencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Análisis en grupos de las etapas de la lucha de independencia y los cambios de ritmo y dirección que ocurrieron en cada una.


• Debate grupal sobre las teorías y explicaciones de l