Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

jocelyn gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza" a través de una historia o cuentacuentos relacionada con la naturaleza.

  • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que se pueden realizar para cuidar la naturaleza.

  • Exposición de ideas y discusión en el grupo.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento y comprensión de la naturaleza (45 minutos)



  • Actividad: Observación de imágenes de distintos ecosistemas y seres vivos.

  • Diálogo en grupo sobre los componentes de la naturaleza y las interacciones entre ellos.

  • Actividad: Realización de dibujos de los seres vivos y los elementos de la naturaleza que más les llamen la atención.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de los dibujos y reflexión sobre la belleza y diversidad de la naturaleza.


Sesión 3: Identificación de problemáticas ambientales (45 minutos)



  • Actividad: Presentación de distintas problemáticas ambientales a través de imágenes o videos.

  • Diálo