Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.


• Realización de una breve actividad para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué sabemos sobre las lenguas como manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Presentación del problema a tratar: Los alumnos no sienten el sentido de pertenencia de su lengua indígena y suelen avergonzarse de sus raíces.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición del tema central: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicación de cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad personal y colectiva.


• Discusión en clase sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y la importancia de valorar y preservarlas.


• Presentación de ejemplos concretos de cómo el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían fomentar el sentido de pertenencia hacia su lengua indígena y evitar la vergüenza de sus raíces.


• Puesta en común de las ideas de los grupos y reflexión en conjunto sobre las posibles soluciones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán realizar un texto escrito donde desc