Comunicación y representación técnica

Edgar Alejandre
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos de los alumnos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de "No realizan tareas"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes medios de comunicación existentes.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de difundir los proyectos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto técnico que hayan realizado previamente.

  • Explicar y mostrar ejemplos de diferentes medios de comunicación (redes sociales, blogs, periódicos, etc.).

  • Guiar a los alumnos en la selección del medio de comunicación más adecuado para difundir su proyecto.

  • Enseñar a los alumnos cómo redactar una descripción técnica clara y concisa de su proyecto.

  • Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en la redacción de la descripción técnica de su proyecto y en la planificación de la difusión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común donde los grupos compartan los medios de comunicación elegidos y las estrategias de difusión planificadas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de difundir los proyectos y cómo esto puede ayudar a que otras personas conozcan sus alcances.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión sobre el problema de "No realizan tareas" y cómo esto afecta el aprendizaje y desarrollo de los alumnos.

  • Plantear preguntas como: ¿Por qu