Comunicación y representación técnica
Edgar Alejandre
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos de los alumnos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema de "No realizan tareas"
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes medios de comunicación existentes.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de difundir los proyectos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto técnico que hayan realizado previamente.
- Explicar y mostrar ejemplos de diferentes medios de comunicación (redes sociales, blogs, periódicos, etc.).
- Guiar a los alumnos en la selección del medio de comunicación más adecuado para difundir su proyecto.
- Enseñar a los alumnos cómo redactar una descripción técnica clara y concisa de su proyecto.
- Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en la redacción de la descripción técnica de su proyecto y en la planificación de la difusión.
Cierre:
- Realizar una puesta en común donde los grupos compartan los medios de comunicación elegidos y las estrategias de difusión planificadas.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de difundir los proyectos y cómo esto puede ayudar a que otras personas conozcan sus alcances.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una actividad de reflexión sobre el problema de "No realizan tareas" y cómo esto afecta el aprendizaje y desarrollo de los alumnos.
- Plantear preguntas como: ¿Por qu