Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Fomentar valores como la honestidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y analizar documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que conocen y utilizan en su entorno.


3. Proporcionar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como un reglamento escolar, un código de conducta, etc.


4. En grupos, los estudiantes deberán analizar y comparar los documentos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.


5. Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Objetivo: Reflexionar sobre la concisión de las reglas.

Actividades:

1. Recordar las conclusiones de la sesión anterior sobre los documentos que regulan la convivencia.


2. Presentar a los estudiantes diferentes reglas y normas redactadas de manera concisa y otras más extensas.


3. En parejas, los alumnos deberán identificar las características de la concisión en las reglas presentadas.


4. Realizar una puesta en común para compartir las observaciones realizadas.


5. Con base en la reflexión, los estudiantes deberán redactar reglas