Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación

DenyM Garcia
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte y organiza la información investigada con sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación


Objetivo: Compartir y organizar la información investigada sobre las partes de la computadora (software y hardware) con los compañeros y compañeras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y organización de grupos de trabajo



  • Presentar el tema "Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación" a través de una breve introducción y una dinámica de motivación, como una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las computadoras y su funcionamiento.

  • Formar grupos de trabajo, asegurándose de que haya diversidad cultural y de habilidades entre ellos.


Sesión 2: Investigación sobre software y hardware de la computadora



  • Explicar a los alumnos que cada grupo será responsable de investigar y recopilar información sobre una parte de la computadora: software o hardware.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación de manera autónoma.

  • Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.

  • Proporcionar una guía de investigación para ayudar a los alumnos en el proceso.


Sesión 3: Compartir y organizar la información investigada



  • Cada grupo presentará su investigación de manera creativa y visual, utilizando elementos como carteles, presentaciones digitales, maquetas, etc.

  • Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes culturas presentes en el aula durante las presentaciones.

  • Facilitar una