Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

alfredo maldonado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el magnetismo y la fuerza de gravedad, preguntando a los alumnos qué saben sobre estos conceptos.

  • Desarrollo: Introducir el tema del efecto del magnetismo y la fuerza de gravedad. Explicar brevemente qué es el magnetismo y la fuerza de gravedad, y cómo afectan a los objetos en la Tierra.

  • Actividad: Mostrar diferentes objetos magnéticos y no magnéticos y pedir a los alumnos que los clasifiquen. Luego, realizar un experimento sencillo en el que se muestre el efecto del magnetismo sobre los objetos.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2 - La fuerza de gravedad (45 minutos):



  • Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el magnetismo. Plantear preguntas para repasar el tema.

  • Desarrollo: Explicar con más detalle qué es la fuerza de gravedad y cómo actúa sobre los objetos en la Tierra. Mostrar ejemplos de objetos que caen y objetos que están en reposo debido a la fuerza de gravedad.

  • Actividad: Realizar un experimento en el que se muestre claramente el efecto de la fuerza de gravedad, por ejemplo, soltando diferentes objetos desde una altura y observando cómo caen.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 3 - Diferencia entre peso y masa (45 minutos):



  • Inicio: Plantear el problema de que el alumno no comprende la diferencia entre peso y masa. Preguntar a los alumnos si saben qué es el peso y qué es la masa, y si creen que son lo mismo.

  • Desarrollo: Explicar de manera clara la diferencia entre peso y