Exploración y generación de preguntas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y generación de preguntas (10 minutos)

• Iniciar la clase presentando imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol.


• Invitar a los alumnos a observar las imágenes y comentar lo que saben sobre estos astros.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Anotar las preguntas generadas por los alumnos en relación al tema en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2: Investigación y explicación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas sobre el tema, que se relacionen con las dudas planteadas en la sesión anterior.


• Los alumnos deberán investigar en libros, revistas u otros recursos disponibles en el aula para encontrar las respuestas a las preguntas planteadas.


• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las respuestas encontradas.

Sesión 3: Experimentación y modelado (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una maqueta del sistema Tierra-Luna-Sol, que pueda ser manipulada.


• Explicar a los alumnos que realizarán un experimento para entender el movimiento de rotación y traslación de la Luna.


• Guiar a los alumnos en la realización del experimento, utilizando la maqueta y materiales como una linterna y una pelota.


• Solicitar a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en su cuaderno de ciencias.

Sesión 4: Representación y evaluación (5 minutos)

• Retomar la maqueta del sistema Tierra-Luna-Sol utilizada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que muestren mediante la maqueta los diferentes fenómenos relacionados con el movimiento de la Luna (fases, eclipses, etc.).


• Invitar a los alumnos a comentar lo qu