Textos de divulgación científica
Jesus Morelos
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los textos de divulgación científica en su vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas científicos de interés personal o colectivo en la comunidad escolar.
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un tema de interés para investigar.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tema asignado.
- Los alumnos aprenderán a utilizar fuentes confiables de información científica.
- Los grupos elaborarán un esquema con la información obtenida.
Sesión 2:
- Los grupos compartirán su esquema y recibirán retroalimentación del resto de la clase.
- Los alumnos identificarán las características principales de los textos de divulgación científica a través de ejemplos y ejercicios prácticos.
- Los grupos comenzarán a redactar un texto de divulgación científica sobre su tema.
Sesión 3:
- Los grupos continuarán con la redacción de su texto de divulgación científica, tomando en cuenta las características aprendidas.
- Los alumnos recibirán asesoramiento y retroalimentación del profesor para mejorar su redacción.
Sesión 4:
- Los grupos modificarán y