La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América.

Fer RodAgui
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América.


Objetivo: Los alumnos caracterizarán el establecimiento de las colonias inglesas en América, reconociendo las consecuencias culturales y sociales de la interacción de los colonos con la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior: "Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América".

  • Hacer preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre las colonias inglesas en América? ¿Cuáles creen que fueron las consecuencias culturales y sociales de la interacción de los colonos con la población indígena?

  • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos e ideas previas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América y reconocer las consecuencias culturales y sociales de la interacción de los colonos con la población indígena?"

  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales de investigación sobre el tema.

  • Los alumnos deberán investigar y analizar la información proporcionada, así como buscar información adicional si es necesario.

  • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y reflexiones en un cuaderno de trabajo.


Cierre:



  • Pedir a los grupos que compartan brevemente sus hallazgos y reflexiones.

  • Realizar una breve síntesis de los puntos clave