Introducción al tema y exploración de estrategias de cálculo mental

Aurora Méndez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estrategias de cálculo mental (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

  • Explorar diferentes estrategias de cálculo mental para calcular el doble, el triple y la mitad de un número natural de dos cifras.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si conocen alguna relación entre ambas operaciones.

  2. Presentar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, explicando que la multiplicación es una manera de sumar repeticiones y la división es una manera de repartir cantidades.

  3. Mostrar ejemplos de cómo la multiplicación y la división están relacionadas, por ejemplo: si 3 x 4 = 12, entonces 12 ÷ 4 = 3.

  4. Realizar ejercicios de cálculo mental en los que los alumnos deben calcular el doble, el triple y la mitad de diferentes números naturales de dos cifras. Animar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias, como descomponer los números, utilizar propiedades de las operaciones o buscar patrones.

  5. Compartir y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos, destacando la importancia de explicar y justificar sus respuestas.


Sesión 2: Exploración de patrones numéricos (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar patrones numéricos en la multiplicación y la división.

  • Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior para resolver problemas relacionados con el doble, el triple y la mitad de un número natural de dos cifras.


Actividades:



  1. Revisar brevemente las estrategias de cálculo mental exploradas en la sesión anterior.

  2. Presentar una serie de problema