El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las lenguas de México y del mundo

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguaje presentes en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen y analicen los diferentes elementos mencionados en el texto.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.


• Realizar una síntesis de los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre los elementos analizados anteriormente.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas de México y su relevancia como patrimonio cultural.


• Cada grupo deberá elegir una lengua mexicana y presentar información sobre su origen, características, número de habla