Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Laura Lopez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español Secundaria 3º


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas y su importancia en la cultura y sociedad actual.

  • Diagnóstico inicial: Realizar una breve encuesta para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y sus intereses literarios.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos de narrativa, poesía, drama y guiones para audiovisuales, así como los recursos literarios utilizados en cada uno.

  • Análisis de ejemplos: Mostrar ejemplos de obras literarias tradicionales y contemporáneas en diferentes formatos (libros, películas, obras de teatro, etc.) y analizar los recursos literarios utilizados.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un formato literario y desarrollen una breve obra utilizando al menos dos recursos literarios.


Sesión 2:



  • Presentación de las obras: Los alumnos exponen sus obras frente a sus compañeros, resaltando los recursos literarios utilizados.

  • Retroalimentación grupal: Los demás alumnos brindarán comentarios constructivos sobre las obras presentadas, destacando los aspectos positivos y sugiriendo mejoras.


Sesión 3:



  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una obra literaria más extensa, utilizando vari