Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender de forma interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos instructivos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Desarrollo: Presentar ejemplos de textos instructivos y analizar en conjunto con los alumnos sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones. Se pueden utilizar diferentes ejemplos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, etc.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos instructivos para que los analicen y identifiquen las características genéricas mencionadas anteriormente. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Reflexión final: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de com