Introducción al tema y sensibilización

Hector Obispo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza y generar empatía hacia los seres vivos.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y hacer una dinámica de integración para generar un ambiente positivo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la naturaleza y por qué es importante cuidarla.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una presentación de diapositivas o imágenes que muestren la belleza de la naturaleza y los seres vivos.

    • Realizar una actividad de observación de diferentes elementos de la naturaleza (flores, árboles, insectos, etc.) y darles un tiempo para reflexionar y compartir sus observaciones en grupos pequeños.

    • Realizar una actividad artística (dibujo, pintura, collage) en la que representen lo que más les gusta de la naturaleza.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

    • Dejar una tarea para la siguiente sesión: buscar información sobre los seres vivos y los elementos que necesitan para vivir.




Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos y sus cuidados (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el conocimiento sobre los seres vivos y sus necesidades, promoviendo el pensamiento crítico.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repasar lo visto en la sesión anterior y preguntar qué aprendieron sobre los seres vivos y sus necesidades.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, revistas, internet, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre diferentes