Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Itzé Glez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Objetivo (PDA): Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos: "Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad".

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y generar preguntas guía para la investigación.


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación:



  • Distribuir a los alumnos diferentes materiales (madera, metal, plástico, papel, etc.) y pedirles que los exploren y observen sus propiedades físicas.

  • Estimular la curiosidad de los alumnos y fomentar su pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cuál crees que es el material más duro? ¿Cuál crees que es el material más flexible? ¿Cuál crees que es el material más permeable?



  1. Experimentos:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un material específico.

  • Cada grupo debe realizar experimentos para explorar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad del material asignado.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes objetos para probar la dureza, flexibilidad y permeabilidad del material, como lápices, agua, etc.

  • Motivar a los alumnos a registrar sus observaciones y resultados en un cuaderno de experimentos.



  1. Discusión y conclusiones:



  • Reunir a los alumnos en un grupo grande y pedirles que compartan sus observaciones y resultados.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales y su importancia en la s