Interacción con personas de diversos contextos y convivencia basada en la aceptación de la diversidad

marisol s
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos y convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo PDA: Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal con canciones y movimientos.

    • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos y la importancia de establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de las reglas de los juegos tradicionales que se utilizarán a lo largo de la secuencia didáctica.

    • Elección de los juegos tradicionales que se jugarán en las próximas sesiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar reglas, turnos y la convivencia pacífica durante los juegos.

    • Asignación de tareas: Pensar en situaciones donde se pueden aplicar actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal con canciones y movimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego tradicional 1: Los alumnos deben jugar respetando las reglas, los turnos y favorecer la escucha activa.

    • Observación del juego por parte del docente para identificar situaciones donde se puedan aplicar actitude