Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el conocimiento de los números en diversas situaciones y contextos socioculturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".


• Preguntas generadoras: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven los números?


• Actividad de indagación: Observar y contar los elementos numéricos (relojes, calendarios, señales de tráfico, etc.) presentes en el entorno del aula.


• Registro de observaciones y conclusiones.

Sesión 2:

• Revisión de las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Juego de conteo en grupo, utilizando objetos manipulativos.


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos contar los objetos en forma ordenada? ¿Qué números usamos para contar?


• Registro de observaciones y conclusiones.

Sesión 3:

• Revisión de las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Juego de asociación entre números y objetos en diferentes contextos socioculturales (números de teléfono, números de casas, etc.)


• Preguntas orientadoras: ¿En qué situaciones encontramos números en nuestra vida diaria? ¿Qué relación tienen los números con esas situaciones?


• Registro de observaciones y conclusiones.

Sesión 4:

• Revisión de las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Juego de c