Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Reconocer los elementos que conforman un ecosistema y su importancia en la vida cotidiana.

• Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de Aprendizaje por indagación utilizando el método de observación y experimentación. En grupos de 4 o 5 alumnos, cada grupo recibirá un acuario con diferentes elementos (agua, plantas, tierra, rocas, peces) y deberán observar y experimentar para identificar las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman el ecosistema del acuario.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará una puesta en común en la que se destacarán las relaciones identificadas. Se enfatizará la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Comprender las consecuencias de las condiciones climáticas en la vida cotidiana.

• Inicio (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el clima y si saben cómo afecta a sus vidas.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad interdisciplinar en la que se trabajen los conceptos de clima y sus consecuencias en diferentes áreas de la vida cotidiana. Por ejemplo, se puede realizar una tabla con diferentes actividades (ir al parque, hacer deporte al aire libre, cultivar alimentos, etc.) y los alumnos deberán relacionar cada actividad con las condiciones climáticas favorabl