Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al texto expositivo

• Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y explicar sus características.


• Mostrar diferentes tipos de textos expositivos (libros, revistas, folletos, etc.) y comentar sobre su estructura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las partes de un texto expositivo.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Problema-solución

• Introducir el concepto de problema-solución y explicar cómo se desarrolla en un texto expositivo.


• Presentar un texto expositivo que aborde un problema y su solución.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el problema y la solución en el texto presentado.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Comparación-contraste

• Explicar el concepto de comparación-contraste y cómo se utiliza en un texto expositivo.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilizan este recurso.


• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen y contrasten dos elementos o ideas presentados en un texto.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Causa-consecuencia

• Presentar el concepto de causa-consecuencia y su importancia en los textos expositivos.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilicen este recurso.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las causas y conse